LENGUA: Guía de Lectura sobre el Martin Fierro; dos cuentos de Borges
EDUCACIÓN FISICA(VARONES): 4to. Y 5to.: Tiempo Libre y Recreación.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
EDUCACIÓN FISICA (MUJERES): 4to y 5to..:Trabajo sobre tiempo libre y recreación.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
MATEMÁTICA: Los alumnos deberán terminar con los ejercicios del trabajo práctico en curso, correspondientes a las ecuaciones trigonométricas.
Serán evaluados en la puesta en común respecto a su resolución.
Actividades para entregar:
-Gráfica de la Función coseno con las consignas preestablecidas; análisis del gráfico; Investigación de la función tangente: su gráfico y comportamiento.
BIOLOGÍA: Tarea entregada por la profesora en el curso
QUÍMICA: Se dio un trabajo de investigación sobre Corriente Eléctrica y Electroquímica.
POLÍTICA:
1. Analizar los fragmentos del Leviatán de Hobbes: ¿Cómo se construye un poder legítimo que gobierne a la sociedad?¿Por qué se debe conformar una unidad real? 2Justificar.
2- ¿Por qué Montesquieu ha sido el precursor de la división de poderes? Relacionarlo con su contexto social sus aspiraciones y sus tendencias políticas.
3- ¿Cuáles son las principales características de la ilustración?¿Qué diferencias existieron entre dichas corriente cultural y el Romanticismo? Desarrollar.
4- ¿Cuál es la idea de libertad que mantiene Montesquieu? ¿Cómo lo relacionás con la política de Francia del siglo XVII? Explicar, analizar el texto con la política de Francia del siglo XVIII? Explicar, analizar el texto correspondiente y seleccionar fragmentos.
5- ¿Cuál es el concepto de naturaleza que mantiene Hobbes? ¿De qué forma se lo vincula con el “Caos”? fundamentar y seleccionar fragmentos.
HISTORIA ARGENTINA: 5to.:Realizar una cronología de los golpes de Estado y las Dictaduras militares que en la Argentina comienzan con el golpe de 1930. Indicar las características comunes a todos ellos y también sus diferencias. ¿Cuáles son las consecuencias políticas y sociales y económicas a largo plazote la “normalización” de este tipo de acción política?
FILOSOFIA: Leer el capítulo 1 del libro de E Coreth ¿Qué es el hombre? (págs.81 -112) y presentar por escrito la síntesis del mismo.
RELACIONES HUMANAS: Biografías sobre mujeres argentinas.
PROGRAMACIÓN: Tarea entregada por la docente en el aula. Ver más abajo en este blog.
MATERIA CONTABLE: Realizar un TP. Sobre demanda que está en el libro.
INGLÉS: Actividad entregada por la Docente.
DERECHO: 5to.: Hechos Jurídicos: Trabajo de investigación de casos para aplicarlos en la evaluación 5/8. Se dictó la consigna.
martes, 7 de julio de 2009
TAREAS 4º AÑO
LENGUA Y LITERATURA: Capítulos del Quijote con guía de lectura.
INGLÉS: Actividad entregada por la Docente;
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES): 4to. Y 5to.: Tiempo Libre y Recreación.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES): 4to y 5to..:Trabajo sobre tiempo libre y recreación.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
MATEMÁTICA: Entregó guías de trabajo para 4to. Les dio el mail a los alumnos para que la consulten.
BIOLOGÍA: Tarea entregada por la profesora en el curso
FÍSICA: Se dio una guía de ejercitación.
LATINOAMÉRICA CONTEMPORÁNEA: Seguir el caso de Honduras en los medios. Explicar las causas del golpe de Estado, la postura de cada una de las partes involucradas (Congreso, Presidencia, Corte Suprema de Justicia, Fuerzas Armadas, etc.) y las posibles soluciones que se presenten de aquí en más, Comparar este Golpe de Estado con anteriores golpes en Honduras y comparar, también las diferentes posturas e influencia de EEUU y el resto de los países latinoamericanos en ese momento y en la actualidad.
RELACIONES HUMANAS: Leer un capítulo sobre Etica (lectura y reflexión)
PSICOLOGÍA: Biografía sobre mujeres argentinas; Psicología: ,El caso Ana O. y una biografía de Freud
PROGRAMACIÓN: Tarea entregada por la docente en el aula
ÉTICA: Leer los libros V y VI de la Ëtica a Nicómaco de Aristóteles y presentar por escrito la síntesis de estos dos libros.
MATERIA CONTABLE: Consignas vía fotocopia. (o lo buscan en fotocopiadora o lo piden por mail al Profesor)
INGLÉS: Actividad entregada por la Docente;
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES): 4to. Y 5to.: Tiempo Libre y Recreación.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES): 4to y 5to..:Trabajo sobre tiempo libre y recreación.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
MATEMÁTICA: Entregó guías de trabajo para 4to. Les dio el mail a los alumnos para que la consulten.
BIOLOGÍA: Tarea entregada por la profesora en el curso
FÍSICA: Se dio una guía de ejercitación.
LATINOAMÉRICA CONTEMPORÁNEA: Seguir el caso de Honduras en los medios. Explicar las causas del golpe de Estado, la postura de cada una de las partes involucradas (Congreso, Presidencia, Corte Suprema de Justicia, Fuerzas Armadas, etc.) y las posibles soluciones que se presenten de aquí en más, Comparar este Golpe de Estado con anteriores golpes en Honduras y comparar, también las diferentes posturas e influencia de EEUU y el resto de los países latinoamericanos en ese momento y en la actualidad.
RELACIONES HUMANAS: Leer un capítulo sobre Etica (lectura y reflexión)
PSICOLOGÍA: Biografía sobre mujeres argentinas; Psicología: ,El caso Ana O. y una biografía de Freud
PROGRAMACIÓN: Tarea entregada por la docente en el aula
ÉTICA: Leer los libros V y VI de la Ëtica a Nicómaco de Aristóteles y presentar por escrito la síntesis de estos dos libros.
MATERIA CONTABLE: Consignas vía fotocopia. (o lo buscan en fotocopiadora o lo piden por mail al Profesor)
TAREAS 3º AÑO
LENGUA Y LITERATURA: Leer El Túnel de Sábato.
INGLÉS: Actividad entregada por la Docente.
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES): 2do y 3ero.: Beneficios de la actividad Física.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES): 2do. Y 3ero: TP sobre Tabaquismo.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
PERIODISMO: Se entregaron fotocopias con las consignas. Terminar de trabajar sobre ese tema.La Docente les dio el mail a los alumnos.
CINE: Sobre las películas que se vieron.
Guia sobre movimientos de cámaras, TP sobre tamaños de plano
Y ver una película con unas consignas para trabajar sobre ese tema.
MATEMÁTICA: Entregó guías de trabajo. Les dio el mail a los alumnos para que la consulten.
BIOLOGÍA: Profundizar sobre la Gripe A. Leer y hacer gráfico y responder a las consignas.
FÍSICO-QUÍMICA: Se dio una guía de problemas para resolver.
HISTORIA:
La docente dejó actividad para realizar.
1-Analizar la situación de España, Francia e Inglaterra a principios del siglo XIX y relacionar los acontecimientos de dichos países con nuestra historia nacional. ¿De qué manera han repercutido? Explicar y ejemplificar.
2-Cómo afectó en el plano económico la creación el virreinato del Río de la Plata. Desarrollar.
3-Desde cuándo se puede percibir la rivalidad entre criollos y españoles?¿Cómo repercutió esto en los inicios de la Revolución de mayo? Fundamentar.
4-¿Qué dos tendencias ideológicas se pueden observar en el río de la Plata en el siglo XIX?¿En qué tipo de pensamiento político podemos ubicar a Mariano Moreno? Explicar y justificar seleccionando fragmentos del plan de operaciones.
5-¿En qué base de legitimidad se apoyó el gobierno surgido a raiz de la Revolución de 1810?¿Cuáles son tus opiniones acerca del proceso nacional revolucionario?
GEOGRAFÍA: Actividades del libro y actividades en el blog estudiogeografico.blogspot.com
EDUCACIÓN CÍVICA:Trabajo Práctico sobre el análisis del art. 14 bis de la Constitución y tipos de trabajo en nuestro país. El material está en Ilusiones.
RELACIONES HUMANAS: Trabajo Práctico: Resumen e Investigación sobre el Trabajo en Argentina.
CONTABILIDAD: Tienen una fotocopia de Ejercicio de Variaciones Patrimoniales. Va por mail.
SISTEMA DE DATOS:Macros en excell. Consignas dadas por el Docente
INGLÉS: Actividad entregada por la Docente.
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES): 2do y 3ero.: Beneficios de la actividad Física.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES): 2do. Y 3ero: TP sobre Tabaquismo.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
PERIODISMO: Se entregaron fotocopias con las consignas. Terminar de trabajar sobre ese tema.La Docente les dio el mail a los alumnos.
CINE: Sobre las películas que se vieron.
Guia sobre movimientos de cámaras, TP sobre tamaños de plano
Y ver una película con unas consignas para trabajar sobre ese tema.
MATEMÁTICA: Entregó guías de trabajo. Les dio el mail a los alumnos para que la consulten.
BIOLOGÍA: Profundizar sobre la Gripe A. Leer y hacer gráfico y responder a las consignas.
FÍSICO-QUÍMICA: Se dio una guía de problemas para resolver.
HISTORIA:
La docente dejó actividad para realizar.
1-Analizar la situación de España, Francia e Inglaterra a principios del siglo XIX y relacionar los acontecimientos de dichos países con nuestra historia nacional. ¿De qué manera han repercutido? Explicar y ejemplificar.
2-Cómo afectó en el plano económico la creación el virreinato del Río de la Plata. Desarrollar.
3-Desde cuándo se puede percibir la rivalidad entre criollos y españoles?¿Cómo repercutió esto en los inicios de la Revolución de mayo? Fundamentar.
4-¿Qué dos tendencias ideológicas se pueden observar en el río de la Plata en el siglo XIX?¿En qué tipo de pensamiento político podemos ubicar a Mariano Moreno? Explicar y justificar seleccionando fragmentos del plan de operaciones.
5-¿En qué base de legitimidad se apoyó el gobierno surgido a raiz de la Revolución de 1810?¿Cuáles son tus opiniones acerca del proceso nacional revolucionario?
GEOGRAFÍA: Actividades del libro y actividades en el blog estudiogeografico.blogspot.com
EDUCACIÓN CÍVICA:Trabajo Práctico sobre el análisis del art. 14 bis de la Constitución y tipos de trabajo en nuestro país. El material está en Ilusiones.
RELACIONES HUMANAS: Trabajo Práctico: Resumen e Investigación sobre el Trabajo en Argentina.
CONTABILIDAD: Tienen una fotocopia de Ejercicio de Variaciones Patrimoniales. Va por mail.
SISTEMA DE DATOS:Macros en excell. Consignas dadas por el Docente
TAREAS 2º AÑO
LENGUA y LITERATURA: Responder según la guía de análisis sobre las siguientes obras
2do.: Los alumnos deberán optar entre:
a-Retirar en Ilusiones Parecido SA de Juan Sasturain ó
b-Leer La Isla del Tesoro de Robert Louis Stevenson ó
c-Grandes esperanzas de Charles Dickens ó
d-Los Tres Mosqueteros de Alexandre Dumas u
e-Otra vuelta de Tuerca de Henry James ó
Y responder la siguiente guía en cualquiera de los casos
1--Buscar datos del autor, obra y época en la que escribe;
2-Reconocer tipo de texto, género, especie y subgénero. Justificar. Por ejemplo: Texto literario, género narrativo, novela.; subgénero de acuerdo a la selección realizada.
3-¿Quién narra los hechos? Ejemplifique. Elige otro narrador y redacta el primer párrafo.
4-Cuáles son los conflictos que tiene que resolver el protagonista y cómo logra resolverlos?
5-Caracteriza los personajes principales desde el aspecto físico, espiritual y moral.
6-Enumera las acciones principales de un capítulo.
7-Especifica que tramas (narrativa, descriptiva y dialógica) se emplean en la novela?
8-Identifica cuál es el tema principal y cuáles los secundarios.
9-Marca los índices de tiempo y lugar y describe algún lugar que te haya interesado.
10-Elabora un relato policial de aventuras o fantástico. Extensión: doce renglones.
INGLÉS: dejó actividades sobre simple past. Verbos to be - regulares e irregulares. Las fotocopias fueron entregadas a los alumnos.
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES): 2do y 3ero.: Beneficios de la actividad Física.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES): 2do. Y 3ero: TP sobre Tabaquismo.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
MATEMÁTICA:Entregó guías de trabajo . Les dio el mail a los alumnos para que la consulten.
BIOLOGÍA:Investigar sobre angioespermas. Dictó las consignas.
HISTORIA: Dejó guía de actividades en Ilusiones.
PROF. TRUCCO: Actividades del libro y actividades en el blog estudiogeografico.blogspot.com
EDUCACIÓN CÍVICA: Trabajo Práctico sobre Garantías constitucionales (recursos y estado de sitio). El material está en la librería Ilusiones
RELACIONES HUMANAS: Trabajo Práctico sobre alcohol y tabaco.
PROGRAMAS UTILITARIOS: Graficos en excell
TECNOLOGÍA DE LAS COMUNICACIONES:
Trajo la tarea y la dejó en Ilusiones para que sea retirada por los alumnos.
TEATRO:
Realizar de forma grupal (2 personas por grupo) o de forma individual por escrito:
1-Dramatización en la que aparezca al menos uno de cada Tipo de Conflicto. Es decir, en la misma dramatización debe aparecer al menos: Un conflicto con el otro; un conflicto con uno mismo y un conflicto con el entorno y/o los objetos.
Aclaración:
El conflicto con uno mismo serán 2 en los casos grupales porque son 2 personajes.
En caso que el ejercicio lo realicen de forma individual pueden trabajar con personajes imaginarios o podrán ser ayudados por un compañero a la hora de dramatizar el ejercicio en clase.
Detallar por escrito:
Objetivo de los personajes.
Oponentes: (detallar que se opone a q cumpla con los objetivos de los personajes en cada caso de conflicto).
EXPRESIÓN CORPORAL:Realizar el trabajo sobre la película vista y además la consigna dada por la docente en la última clase.
2do.: Los alumnos deberán optar entre:
a-Retirar en Ilusiones Parecido SA de Juan Sasturain ó
b-Leer La Isla del Tesoro de Robert Louis Stevenson ó
c-Grandes esperanzas de Charles Dickens ó
d-Los Tres Mosqueteros de Alexandre Dumas u
e-Otra vuelta de Tuerca de Henry James ó
Y responder la siguiente guía en cualquiera de los casos
1--Buscar datos del autor, obra y época en la que escribe;
2-Reconocer tipo de texto, género, especie y subgénero. Justificar. Por ejemplo: Texto literario, género narrativo, novela.; subgénero de acuerdo a la selección realizada.
3-¿Quién narra los hechos? Ejemplifique. Elige otro narrador y redacta el primer párrafo.
4-Cuáles son los conflictos que tiene que resolver el protagonista y cómo logra resolverlos?
5-Caracteriza los personajes principales desde el aspecto físico, espiritual y moral.
6-Enumera las acciones principales de un capítulo.
7-Especifica que tramas (narrativa, descriptiva y dialógica) se emplean en la novela?
8-Identifica cuál es el tema principal y cuáles los secundarios.
9-Marca los índices de tiempo y lugar y describe algún lugar que te haya interesado.
10-Elabora un relato policial de aventuras o fantástico. Extensión: doce renglones.
INGLÉS: dejó actividades sobre simple past. Verbos to be - regulares e irregulares. Las fotocopias fueron entregadas a los alumnos.
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES): 2do y 3ero.: Beneficios de la actividad Física.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES): 2do. Y 3ero: TP sobre Tabaquismo.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
MATEMÁTICA:Entregó guías de trabajo . Les dio el mail a los alumnos para que la consulten.
BIOLOGÍA:Investigar sobre angioespermas. Dictó las consignas.
HISTORIA: Dejó guía de actividades en Ilusiones.
PROF. TRUCCO: Actividades del libro y actividades en el blog estudiogeografico.blogspot.com
EDUCACIÓN CÍVICA: Trabajo Práctico sobre Garantías constitucionales (recursos y estado de sitio). El material está en la librería Ilusiones
RELACIONES HUMANAS: Trabajo Práctico sobre alcohol y tabaco.
PROGRAMAS UTILITARIOS: Graficos en excell
TECNOLOGÍA DE LAS COMUNICACIONES:
Trajo la tarea y la dejó en Ilusiones para que sea retirada por los alumnos.
TEATRO:
Realizar de forma grupal (2 personas por grupo) o de forma individual por escrito:
1-Dramatización en la que aparezca al menos uno de cada Tipo de Conflicto. Es decir, en la misma dramatización debe aparecer al menos: Un conflicto con el otro; un conflicto con uno mismo y un conflicto con el entorno y/o los objetos.
Aclaración:
El conflicto con uno mismo serán 2 en los casos grupales porque son 2 personajes.
En caso que el ejercicio lo realicen de forma individual pueden trabajar con personajes imaginarios o podrán ser ayudados por un compañero a la hora de dramatizar el ejercicio en clase.
Detallar por escrito:
Objetivo de los personajes.
Oponentes: (detallar que se opone a q cumpla con los objetivos de los personajes en cada caso de conflicto).
EXPRESIÓN CORPORAL:Realizar el trabajo sobre la película vista y además la consigna dada por la docente en la última clase.
TAREAS 1º AÑO
LENGUA: Realizar la guía de análisis sobre la Odisea.
INGLÉS:
Deben realizar actividades del libro de textos en la parte correspondiente a las “Activities”
MUSICA/PLÁSTICA:
En grupos de a dos trabajar la película Billy Elliot. La guía ya les fue entregada.
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES): T.P. sobre: Tabaquismo;
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES) T.P. sobre:
Beneficios de la Actividad físíca.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
MATEMÁTICA:
Dejó actividades: Definir ángulos; clasificarlos (realizando gráficos para cada caso; ángulos complementarios y suplementarios; definición de bisectriz y construcción de la misma con regla y compás; remisión del sistema sexagesimal)
Actividades para entregar:
Peaje mat. 28, pág. 87; pág 88; peaje mat. 29, pág 89; pág. 90; peaje mat. 31, pág 95; pág. 96; pág. 98 solo el ejercicio 31.4.
Además los alumnos deberán poder definir oralmente los conceptos teóricos investigados.
BIOLOGÍA:Dejó tarea sobre relaciones interspecíficas e intraespecíficas. Consignas para trabajar sobre esos temas. Elegir un tipo de relaciones y ampliar
HISTORIA: Se dictaron pautas para entregar al regreso.
GEOGRAFÍA: Se dejaron actividades en el blog: estudiogeografico.blogspot.com
EDUCACIÓN CÍVICA:Multiculturalismo. Trabajo de investigación de Conceptos que lo afectan y análisis de ejemplos de los mismos.
RELACIONS HUMANAS: Realizar TP sobre valores Humanos y una investigación sobre Buenas Obras. Deben realizar una Guia y Resumen Escrito.
FUNDAMENTOS y CONOCIMIENTOS BÁSICOS:Panel de Control y accesorios de Windows
INGLÉS:
Deben realizar actividades del libro de textos en la parte correspondiente a las “Activities”
MUSICA/PLÁSTICA:
En grupos de a dos trabajar la película Billy Elliot. La guía ya les fue entregada.
EDUCACIÓN FÍSICA (VARONES): T.P. sobre: Tabaquismo;
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES) T.P. sobre:
Beneficios de la Actividad físíca.
Pautas: En computadora; letra times new roman, 12, márgenes predeterminados, entre 3 y 5 páginas. Agregar carátula y Bibliografía.
MATEMÁTICA:
Dejó actividades: Definir ángulos; clasificarlos (realizando gráficos para cada caso; ángulos complementarios y suplementarios; definición de bisectriz y construcción de la misma con regla y compás; remisión del sistema sexagesimal)
Actividades para entregar:
Peaje mat. 28, pág. 87; pág 88; peaje mat. 29, pág 89; pág. 90; peaje mat. 31, pág 95; pág. 96; pág. 98 solo el ejercicio 31.4.
Además los alumnos deberán poder definir oralmente los conceptos teóricos investigados.
BIOLOGÍA:Dejó tarea sobre relaciones interspecíficas e intraespecíficas. Consignas para trabajar sobre esos temas. Elegir un tipo de relaciones y ampliar
HISTORIA: Se dictaron pautas para entregar al regreso.
GEOGRAFÍA: Se dejaron actividades en el blog: estudiogeografico.blogspot.com
EDUCACIÓN CÍVICA:Multiculturalismo. Trabajo de investigación de Conceptos que lo afectan y análisis de ejemplos de los mismos.
RELACIONS HUMANAS: Realizar TP sobre valores Humanos y una investigación sobre Buenas Obras. Deben realizar una Guia y Resumen Escrito.
FUNDAMENTOS y CONOCIMIENTOS BÁSICOS:Panel de Control y accesorios de Windows
lunes, 6 de julio de 2009
LENGUAJE PROGRAMACION 4º AÑO
Ejercitación de Case
1. Dadas las tres notas de un alumno, calcular el promedio y según este indicar que se encuentra
a. ‘Aprobado’, si el promedio esta entre 6 y 10.
b. ‘Desaprobado’, si el promedio esta entre 4 y 5.
c. ‘Aplazado’, si el promedio esta entre 3 y 1.
2. Dadas seis temperaturas de un mismo día y según a su promedio. Informar:
a. Si el promedio es menor a 10, ‘el día fue frío’.
b. Si el promedio esta entre 10 y 20, ‘el día fue templado’
c. Si el promedio es mayor a 20, ‘el día fue caluroso’
3. Un postulante a un empleo realizo un test de capacitación. Se deberán leer la cantidad de preguntas formuladas y la cantidad de respuestas correctas. Informar el nivel del postulante según el porcentaje de respuestas correctas obtenido:
a. ‘Nivel Superior’, mayor o igual a 90%
b. ‘Nivel Medio’, entre 75 y 90 %
c. ‘Nivel Regular’, entre 50 y 75 %
d. ‘Fuera de Nivel’, menor a 50%
4. De una exposición de libros se conocen las cantidades de: libros de autores argentinos, libros de autores latinoamericanos, libros de autores europeos y libros de autores asiáticos. Se pide calcular e informar
a. Cantidad total de libros de la exposición
b. Porcentaje del total que le corresponde a cada uno de las cantidades ingresadas
c. Nivel de la exposición, según el total de libros: ‘Malo menor a 5000; regular entre 5001 y 10000; ‘Bueno’ entre 10001 y 20000; ‘Muy bueno’ mayor a 20000
5. Un alumno de 4º año rindió una evaluación se conoce los siguientes datos: nombre, cantidad de preguntas y cantidad de respuestas correctas y condición del alumno a saber según : porcentaje mayor o igual a 60: ‘ aprobado’; Porcentaje mayor o igual a 40. ‘ desaprobado’, Porcentaje menor a 40: ‘Insuficiente’
6. Una empresa procesa los datos de sus empleados para liquidarles el sueldo. De cada uno se conoce: Nombre y apellido, edad sueldo, antigüedad y sector al que pertenece: ‘a’ Administración, ‘c’ contaduría, ‘v’ Ventas. Se pide calcular e informar:
a. El nombre de cada uno d los sectores
b. Un cartel indicativo si el empleado tiene menos de 30 años de edad y mas de 5 años de antigüedad
c. Si el sueldo es mayor que $1000, mostrar el nombre y apellido del empleado.
Ejercicios de While
1. Realiza un programa que lea: nombre y apellido, edad ( fin de datos=0) y estatura de los alumnos de un curso. Se pide calcular e informar.
a. Edad promedio b. Estatura promedio
2. De una empresa se conoce de cada uno de los empleados: nombre (fin de datos=´zzz´) y apellido, sueldo, edad y antigüedad. Se pide:
a. Cantidad de empleados que ganan más de $1000
b. Cantidad de empleados que tienen más de 25 años y menos de un año de antigüedad
c. Sueldo promedio
3. En una imprenta se realiza descuentos según el código del producto. Se conoce el código y el valor del producto, a saber:
a. ‘A’: almanaque de bolsillo 5% de descuento
b. ‘B’: almanaque de pared 10% de descuento
c. ‘C’: tarjetas personales 15% de descuento
Informar el valor final del producto (valor de descuento) y un cartel indicando el nombre del producto
4. Dada una cierta cantidad de números(fin de datos=0) se pide mostrar la suma total
a. Cantidad de números ingresados b. El promedio de todos los números
5. Se conoce de una empresa el nombre y apellido de los empleados, la edad y su sueldo (fin de datos sueldo=0).Se pide:
a. Mostrar cuantos empleados ganan más de $200
b. Mostrar cuantos empleados son mayoresna30 años y ganan menos de $1500
c. Cantidad total de empleados
6. Una compañía aérea tiene registrado todos los movimientos de sus aviones. Se conoce de cada vuelo:
•Código: 1=Mar del Plata, 2= Bariloche, 3= Salta, 4= Mendoza, ( 0=para fin de datos), Cantidad de pasajeros. Se pide:
a) Mostrar la cantidad de vuelos procedentes de cada uno de los destinos
b) Mostrar la cantidad de vuelos procedentes de Mendoza con más de 200 pasajeros
c) Porcentaje de la cantidad de cada destino con respecto al total
d) Cantidad de vuelos realizados
7. Se realizo una encuesta sobre ocupación cada encuestado respondió si trabaja(‘S’ o ‘N’) si estudia (‘S’ o ‘N’) su edad y sexo (‘F’ o ‘M’)(fin de datos sexo=’X’)
a. Cantidad total de encuestados
b. Cantidad de personas que trabajan
c. Cantidad de mujeres que trabajan y estudian
d. Cantidad de hombres menores de 30 años que no trabajan
e. Cantidad de personas mayores a 50 años que estudian y trabajan
8. En una empresa se conoce: el nombre del empleado, el sueldo (fin de datos sueldo =0)y la antigüedad. Se pide calcular e informar.
a. Cantidad de sueldos
b. Sueldo promedio
c. La antigüedad promedio
d. Cantidad de empleados con más de 10 años de antigüedad y más de $5000 de sueldo
1. Dadas las tres notas de un alumno, calcular el promedio y según este indicar que se encuentra
a. ‘Aprobado’, si el promedio esta entre 6 y 10.
b. ‘Desaprobado’, si el promedio esta entre 4 y 5.
c. ‘Aplazado’, si el promedio esta entre 3 y 1.
2. Dadas seis temperaturas de un mismo día y según a su promedio. Informar:
a. Si el promedio es menor a 10, ‘el día fue frío’.
b. Si el promedio esta entre 10 y 20, ‘el día fue templado’
c. Si el promedio es mayor a 20, ‘el día fue caluroso’
3. Un postulante a un empleo realizo un test de capacitación. Se deberán leer la cantidad de preguntas formuladas y la cantidad de respuestas correctas. Informar el nivel del postulante según el porcentaje de respuestas correctas obtenido:
a. ‘Nivel Superior’, mayor o igual a 90%
b. ‘Nivel Medio’, entre 75 y 90 %
c. ‘Nivel Regular’, entre 50 y 75 %
d. ‘Fuera de Nivel’, menor a 50%
4. De una exposición de libros se conocen las cantidades de: libros de autores argentinos, libros de autores latinoamericanos, libros de autores europeos y libros de autores asiáticos. Se pide calcular e informar
a. Cantidad total de libros de la exposición
b. Porcentaje del total que le corresponde a cada uno de las cantidades ingresadas
c. Nivel de la exposición, según el total de libros: ‘Malo menor a 5000; regular entre 5001 y 10000; ‘Bueno’ entre 10001 y 20000; ‘Muy bueno’ mayor a 20000
5. Un alumno de 4º año rindió una evaluación se conoce los siguientes datos: nombre, cantidad de preguntas y cantidad de respuestas correctas y condición del alumno a saber según : porcentaje mayor o igual a 60: ‘ aprobado’; Porcentaje mayor o igual a 40. ‘ desaprobado’, Porcentaje menor a 40: ‘Insuficiente’
6. Una empresa procesa los datos de sus empleados para liquidarles el sueldo. De cada uno se conoce: Nombre y apellido, edad sueldo, antigüedad y sector al que pertenece: ‘a’ Administración, ‘c’ contaduría, ‘v’ Ventas. Se pide calcular e informar:
a. El nombre de cada uno d los sectores
b. Un cartel indicativo si el empleado tiene menos de 30 años de edad y mas de 5 años de antigüedad
c. Si el sueldo es mayor que $1000, mostrar el nombre y apellido del empleado.
Ejercicios de While
1. Realiza un programa que lea: nombre y apellido, edad ( fin de datos=0) y estatura de los alumnos de un curso. Se pide calcular e informar.
a. Edad promedio b. Estatura promedio
2. De una empresa se conoce de cada uno de los empleados: nombre (fin de datos=´zzz´) y apellido, sueldo, edad y antigüedad. Se pide:
a. Cantidad de empleados que ganan más de $1000
b. Cantidad de empleados que tienen más de 25 años y menos de un año de antigüedad
c. Sueldo promedio
3. En una imprenta se realiza descuentos según el código del producto. Se conoce el código y el valor del producto, a saber:
a. ‘A’: almanaque de bolsillo 5% de descuento
b. ‘B’: almanaque de pared 10% de descuento
c. ‘C’: tarjetas personales 15% de descuento
Informar el valor final del producto (valor de descuento) y un cartel indicando el nombre del producto
4. Dada una cierta cantidad de números(fin de datos=0) se pide mostrar la suma total
a. Cantidad de números ingresados b. El promedio de todos los números
5. Se conoce de una empresa el nombre y apellido de los empleados, la edad y su sueldo (fin de datos sueldo=0).Se pide:
a. Mostrar cuantos empleados ganan más de $200
b. Mostrar cuantos empleados son mayoresna30 años y ganan menos de $1500
c. Cantidad total de empleados
6. Una compañía aérea tiene registrado todos los movimientos de sus aviones. Se conoce de cada vuelo:
•Código: 1=Mar del Plata, 2= Bariloche, 3= Salta, 4= Mendoza, ( 0=para fin de datos), Cantidad de pasajeros. Se pide:
a) Mostrar la cantidad de vuelos procedentes de cada uno de los destinos
b) Mostrar la cantidad de vuelos procedentes de Mendoza con más de 200 pasajeros
c) Porcentaje de la cantidad de cada destino con respecto al total
d) Cantidad de vuelos realizados
7. Se realizo una encuesta sobre ocupación cada encuestado respondió si trabaja(‘S’ o ‘N’) si estudia (‘S’ o ‘N’) su edad y sexo (‘F’ o ‘M’)(fin de datos sexo=’X’)
a. Cantidad total de encuestados
b. Cantidad de personas que trabajan
c. Cantidad de mujeres que trabajan y estudian
d. Cantidad de hombres menores de 30 años que no trabajan
e. Cantidad de personas mayores a 50 años que estudian y trabajan
8. En una empresa se conoce: el nombre del empleado, el sueldo (fin de datos sueldo =0)y la antigüedad. Se pide calcular e informar.
a. Cantidad de sueldos
b. Sueldo promedio
c. La antigüedad promedio
d. Cantidad de empleados con más de 10 años de antigüedad y más de $5000 de sueldo
viernes, 3 de julio de 2009
Lenguaje de Programación II 5º AÑO
Tareas para el receso escolar
1).Resolver los siguientes ejercicios ( 9 al 13) en el programa DevPascal y luego transcribirlo en la carpeta
Ejercicios de While
9. De un jugador de fútbol se conoce: nombre (fin de datos = ‘zzz’), edad categoría del equipo donde juega, posición en la que juega y cantidad de goles por año. Se pide:
a. Cantidad de jugadores ingresados
b. Cantidad de jugadores por categoría en la que juega ( ‘A’ Primera A, ‘N’ Bnacional, ‘M’ Bmetropolitana, ‘C’ Primera C, ‘D’ Primera D).
c. Premio por goles por año (menos de 5: ‘Premio de 100 pesos’, entre 6 y 14 :’Premio de 150 pesos’, entre de 250 pesos’, mas de 25 goles: ’ Premio de 500 pesos’)
10. De los medallistas olímpicos se conoce: edad ( fin de datos =o), cantidad de medallas por disciplina, disciplina en la cual compitió. Se pide
a. Cantidad de medallistas ingresados
b. Cantidad de medallistas por cada disciplina: G garrocha, J jabalina, D Disco y B lanzamiento de Bala. De ingresar alguna letra distinta dirá : ‘error’
c. Promedio de edad de los competidores.
11. En una empresa de autos se procesan los datos de venta. Se conocen de cada autor la marca: C = Chevrolet, V = Volks wagen, A = Audi; Nombre del comprador; edad (indica si la persona que va a comprar el auto puede hacerlo, si es mayor de edad); numero de auto (fin de datos nº de autos = 0). Se pide informar:
a. Si la edad del conductor es mayor a 18, pudiendo realizar la compra del auto.
b. Total de autos vendidos
c. Cantidad de autos vendidos de cada marca ( Chevrolet, Volkswagen, Audi)
d. Porcentaje de cada cantidad de autos vendido según la marca.
e. Cantidad de personas mayores a 18 años que compraron autos.
f. Cantidad de personas menores a 18 años que no pudieron comprar autos
12. De un colegio se conoce nombre y apellido de los alumnos, (fin de datos =’zzz’), edad, niveles (‘NI’: Nivel Inicial; ‘NP’: Nivel Primario; ‘NM’: Nivel Medio), valor de la cuota y la inscripción. Se pide informar:
a. Nombre del nivel (‘NI’: Nivel Inicial; ‘NP’: Nivel Primario; ‘NM’ Nivel Medio).
b. Cantidad de alumnos por nivel
c. Edad promedio de los alumnos
d. Monto total de las cuotas e inscripciones.
13. De una empresa se conoce de cada uno de los empleados: El nombre (fin de datos = ‘zzz’) y su categoría (‘A’= Cadetes, ‘B’ = Operarios, ‘C’= Administrativos, ‘D’ = Analistas , ‘E’ = Gerentes) Se pide informar
a. el nombre de la categoría
b. Cantidad de empleados por categoría
c. Categoría que tenga mas cantidad de empleados
Cantidad de empleados que ganan mas de $ 2500
2) Trabajo Práctico
• Crear un programa con While, Case y por lo menos un If
o Consigna y programa hecho en devpascal impreso.
Se evaluara la carpeta con todos los ejercicios pedidos y el trabajo práctico.
1).Resolver los siguientes ejercicios ( 9 al 13) en el programa DevPascal y luego transcribirlo en la carpeta
Ejercicios de While
9. De un jugador de fútbol se conoce: nombre (fin de datos = ‘zzz’), edad categoría del equipo donde juega, posición en la que juega y cantidad de goles por año. Se pide:
a. Cantidad de jugadores ingresados
b. Cantidad de jugadores por categoría en la que juega ( ‘A’ Primera A, ‘N’ Bnacional, ‘M’ Bmetropolitana, ‘C’ Primera C, ‘D’ Primera D).
c. Premio por goles por año (menos de 5: ‘Premio de 100 pesos’, entre 6 y 14 :’Premio de 150 pesos’, entre de 250 pesos’, mas de 25 goles: ’ Premio de 500 pesos’)
10. De los medallistas olímpicos se conoce: edad ( fin de datos =o), cantidad de medallas por disciplina, disciplina en la cual compitió. Se pide
a. Cantidad de medallistas ingresados
b. Cantidad de medallistas por cada disciplina: G garrocha, J jabalina, D Disco y B lanzamiento de Bala. De ingresar alguna letra distinta dirá : ‘error’
c. Promedio de edad de los competidores.
11. En una empresa de autos se procesan los datos de venta. Se conocen de cada autor la marca: C = Chevrolet, V = Volks wagen, A = Audi; Nombre del comprador; edad (indica si la persona que va a comprar el auto puede hacerlo, si es mayor de edad); numero de auto (fin de datos nº de autos = 0). Se pide informar:
a. Si la edad del conductor es mayor a 18, pudiendo realizar la compra del auto.
b. Total de autos vendidos
c. Cantidad de autos vendidos de cada marca ( Chevrolet, Volkswagen, Audi)
d. Porcentaje de cada cantidad de autos vendido según la marca.
e. Cantidad de personas mayores a 18 años que compraron autos.
f. Cantidad de personas menores a 18 años que no pudieron comprar autos
12. De un colegio se conoce nombre y apellido de los alumnos, (fin de datos =’zzz’), edad, niveles (‘NI’: Nivel Inicial; ‘NP’: Nivel Primario; ‘NM’: Nivel Medio), valor de la cuota y la inscripción. Se pide informar:
a. Nombre del nivel (‘NI’: Nivel Inicial; ‘NP’: Nivel Primario; ‘NM’ Nivel Medio).
b. Cantidad de alumnos por nivel
c. Edad promedio de los alumnos
d. Monto total de las cuotas e inscripciones.
13. De una empresa se conoce de cada uno de los empleados: El nombre (fin de datos = ‘zzz’) y su categoría (‘A’= Cadetes, ‘B’ = Operarios, ‘C’= Administrativos, ‘D’ = Analistas , ‘E’ = Gerentes) Se pide informar
a. el nombre de la categoría
b. Cantidad de empleados por categoría
c. Categoría que tenga mas cantidad de empleados
Cantidad de empleados que ganan mas de $ 2500
2) Trabajo Práctico
• Crear un programa con While, Case y por lo menos un If
o Consigna y programa hecho en devpascal impreso.
Se evaluara la carpeta con todos los ejercicios pedidos y el trabajo práctico.
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